殷淮敢肯定自己沒看錯，關上門的同時，一直盯著那塊地方，但沒再看見陰影。
回到客廳，鈴蘭把自己的收穫都擺到桌子上，「我想著可以減少他們出去玩的時間，減少受傷的概率，所以就多買了幾本，都是和狐狸有關的。」
「不僅是國內的，國外的我也拿了兩本，國內的封著客人不能翻看，但國外的可以……」
她沒有第一時間注意到這裡只有殷淮自己在等待，而是絮叨著關於教學相關的事情。
殷淮安靜聽著，直到她說完才開口詢問，「你做出這件事的原因，是怕學生受傷，還是怕學生受傷之後給你帶來不好的影響？」
已經坐下的鈴蘭沒明白這個問題的目的，茫然地微微抬頭，看向殷淮，「這有什麼區別嗎？」
「當然有，區別就是：你擔心的到底是自己，還是學生？」
殷淮說話的同時，視線也沒離開那張臉龐，而房間內，察覺到動靜的其他人也來到了客廳，聽到了這句話。
間隔了好幾分鐘，鈴蘭才發現了自己想法的異常，甚至在明確知道不能這麼想之後，依舊無法扭轉。
這讓她想捶打自己的腦袋。
掃過桌子上的書籍，殷淮對其他人道：「翻看一下，等鈴蘭緩和，我們得商量商量。」
其他人對這個提議沒有意見，各自拿過其中一本，投入閱讀。
殷淮看了眼小貓手裡的童話書，「先看國內的，這是國內的怪談，那個喬大概只是接觸到狐狸才進來的，主要的關鍵還是在華國。」
等所有人都安靜地看書，鈴蘭感受到了一種讓人安心的氛圍，於是也伸手拿過一本，開始翻動。
針對小孩的書文字並不多，很快就能看完，尤其是經常與文字接觸的王老，「這很奇怪，是一個供奉狐狸雕像，獲得回報的故事。」
「但小孩子的繪本，就算有動物，基本也是通過擬人，讓教育對象更容易接受其中的觀念……而不會直接將動物與神、鬼聯繫。」
「這裡是怪談，出
現什麼都不奇怪。」
殷淮有了一點想法，這在翻完神話下冊後更加確定。
「都看完了嗎？」
得到肯定的回復之後，她合上《神話》，打開了筆記，撕下幾頁紙。
「我覺得我大概知道這個怪談的內核是什麼了。」
邊講述，殷淮邊在紙張上寫出幾個詞語，它們分別是：老師、學生、幼兒園、環境。
「現在最主要的就是這些，首先，老師是指人類一方，承擔『教書育人』的責任，當然背後肯定不是這樣。」&="&hr>
哦豁，小夥伴們如果覺得不錯，記得收藏網址或推薦給朋友哦~拜託啦 (>.&)
&span>：||