只是他當時以為是誰吃完扔在那裡的豬腿骨，撿起來就隨手扔給路過的一隻黑狗啃了。
如果那截骨頭不是豬腿骨，而是……
那對方恨上自己，想要搞死自己，也就不奇怪了。
越想越不安的教導主任，往學校里去的腳步，都不免遲疑了起來。
而聽完教導主任幹了什麼的張一道跟吳來兒，則是滿臉黑線。
難怪教導主任先前印堂發黑，衰氣纏身，這顯然是被老鬼給詛咒了啊。
不過也幸好他將那截骨頭扔給了黑狗，被黑狗啃食，這才讓老鬼暫時受到壓制。
不然，現在那些學生怕就不只是昏迷不醒，而是全都沒命了。
更加慶幸的是，教導主任從昨天到現在一直忙的團團轉。
不是去醫院看望安撫昏迷學生的家長，就是四處去找大師，還沒來得及回學校。
否則他一旦踏入學校大門，必定會被成為地縛靈的老鬼給弄死。
這也是老鬼一直等不到教導主任回學校，不得不損耗鬼力驅使劉達安去捅殺教導主任的原因。
擔心自己一進校門，就會遭到老鬼報復的教導主任，剛要邁進校門的腳刷地縮了回來。
經歷過差點被劉達安捅死，被護身符救下一條命的教導主任，現在已經確信這世上真有鬼了。
明知道進去學校後就會被老鬼報復，他可不敢以身試險。
他的命也是命，再怎麼對學校和學生負責，這會兒也不免心生退縮。
吳來兒見教導主任不敢進學校，便再次拿出硃砂筆，示意對方蹲下身來。
在對方腦門上畫一張升級版的金剛護體符，讓他可以暫時百邪不侵。
親身體驗過護身符的效果，教導主任可不敢小瞧吳來兒的畫符水平。
聽說金剛護體符能讓他不被鬼怪近身，教導主任連忙蹲了下來，任由吳來兒在他腦門上寫寫畫畫。
硃砂筆微涼的觸感，讓教導主任原本因為休息不好，有些昏沉的大腦瞬間精神了不少。
哪怕是年輕力壯的時候，腦子都沒這麼清醒精神過的教導主任，心中一動。
這個符要是能用在學習上，簡直是幫助學生提神醒腦，集中注意力的一大利器啊！
不知道教導主任腦子裡想什麼的吳來兒，給他腦門上畫好符後，又習慣性地畫上了一隻小怪獸。
自從看過山海經後，吳來兒每次畫符，總喜歡隨手畫上一兩只山海經里提到過的怪獸。
而被她畫上怪獸的符篆，其使用效果，都比沒畫的要強上許多。
就好比先前的護身符，吳來兒在上面畫的就是兩只可以逢凶化吉的瑞獸。