一開始周立文冷笑著，打算聽聽看對放能說出個什麼花來，結果越聽，臉色就越是難看。
如果胡塗塗言之無物，他還可以反駁對方，可偏偏，對照了一下她說的話，周立文一回憶自己的大作，還確實存在這些問題，尤其是那個文筆，他當時就想著，可以趁機會展示一下自己的水平，寫材料的時候就多用了點...文學上的手法。
胡塗塗：「行了，我就說到這裡，其他同志還有問題嗎？」
周圍人的目光都盯在周立文身上，之前他們還覺得周立文材料寫的好呢，這會兒聽胡塗塗一說，那寫的是啥啊，就是垃圾，當然，他們中的大部分人，可能寫的還不如周立文，他們自然不敢冒這個頭，只等著看被這麼說的一無是處的周立文會有什麼反應。
周立文臉紅脖子粗的，看胡塗塗的目光仿佛要噴出火來，他強硬壓制住自己的怒火與羞憤道，「誰知道你這是不是別人給你寫的，有本事你現場寫一篇啊。」
話落，好些個負責寫材料的同志看他的目光就不對了，先不說人小同志知不知道鎮上的情況，就說這麼一會兒的時間，就是他周立文也寫不出什麼一二三來吧，這不是為難小同志嗎。
出人意料的是，胡塗塗居然直接應下來。
「行啊，我看看哈。」她低頭翻了兩頁紙，「那就以年度報告為主題吧。」
也不知道是不是巧合，正好就是周立文那篇的主題。
胡塗塗略作沉思，開口。
「寫材料，最重要的是有體系，比如說我上學時候就喜歡的就是遞進式。」簡單兩句帶過遞進式，胡塗塗繼續道，「比如說，這篇報告，我會從幾個方面來寫，政治建設、組織建設、作風建設，制度建設......」
隨著她的話繼續往下，下面坐著的同志不由得就打開了帶來的本子，刷刷刷的奮筆疾書，恨不得將胡塗塗說的每一個字都記下來。
就連錢主任都沒忍住在自己的
本子上記了幾筆，別說，這小同志看著年紀小小，本事那是真不小。
看著胡塗塗侃侃而談，錢主任就心更痛了，這麼個人才，可惜就是不能用啊，他只能將目光放在下面坐著的同志身上，希望他們能多少學到點東西。
一連講了個半個多小時，胡塗塗講完了一篇報告的整體框架，說是現場寫，其實胡塗塗也是將自己今天要講的東西融了進去，相當於舉了一個例子。
錢主任朝著最後排的小李招招手，吩咐了兩句，沒一會兒，小李就端著一個搪瓷杯進來，放在胡塗塗面前，「小胡同志，喝點水吧。」
謝過小李，胡塗塗也沒客氣，喝了兩口，等下面奮筆疾書的人大多都停下來了，這才問，「同志們還有沒有什麼不懂的地方？？」&="&hr>
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