但很快，宋月見就笑不出來了。
因為文言之接下來的話是：「因為我們班有好幾位學霸，經過咱們高二（二班）教師組的研究，針對大家上學期期末的成績，制定了幾個學習互幫互助小組。為了觀察效果，先進行試點訓練。」
隨後點名宋月見：「月見，來，你作為學習委員，每科均衡發展的優秀學生，黎芷、孟康、周晟這幾位文綜偏科的同學你來負責。」
筆尖一頓，宋月見看了眼前座的周晟的後腦勺，應聲道：「好。」
「葉梨初、章濤……這幾位，裴書意你作為新班長，你來負責，他們主要是地理不太好。」文言之拿著名單逐一公布。
隨後又分了語數外幾個小組，希望月考的時候能看到大家的進步。
文言之雷厲風行，快速安排了各科課代表，又根據身高和視力調好了座位。
黎芷依依不捨和宋月見分開：「還好不算太遠，你坐我後排，我也安心！」
宋月見的座位在倒數第四排，把文具放好坐下，在新教科書上一筆一畫寫下自己的名字。
一個熟悉的身影踱步過來：「你好啊，同桌。」
第4章 物理
新同桌，是周晟。
宋月見看著一臉玩味的周晟，知道對方很明顯不想配合所謂的「學習互助」輔導行動。
巧了，宋月見也不是很想輔導。
宋月見是個將學習時間安排得滿滿當當的人，年級前幾的榮譽不是從天而降，而是穩紮穩打得來的。雖然她一向對別人的請教來者不拒，但是如今高二的課程承上啟下，專門抽出一部分時間來輔導同學和隨機答疑解惑還是有很大區別的。
更重要的是，輔導的同學，明顯的抗拒態度——很難搞。
這就代表著宋月見不得不多花一點心力和時間浪費在學習無關的事情上。
宋月見暗中嘆了口氣，繼續在課本上寫下自己的名字。
周晟將一個黑色背包隨意塞進課桌里，背包拉鏈上的玩偶露了出來。
是一顆網球形狀的毛絨玩偶，小圓球臉上畫著一副笑臉，張著小小的細短手臂，頭上圍著一圈網球護腕，十分憨態可掬。
宋月見偷偷瞥了好幾眼，有點想摸。
這邊，周晟翻遍了書包，沒有找到一支筆，連個文具袋都沒有。正心裡納悶，林嫂怎麼收拾得書包，連個筆袋都給裝。
只好看向新同桌，正好瞧見宋月見清秀白皙的側臉，半長的頭髮剛到肩膀，內斂的氣質跟她筆下的字道友有幾分相符。
規矩中透露出一絲飄逸，平正峭勁，又雋秀流暢，有幾分歐陽詢的韻味。
宋月見看周晟盯著她的筆尖看，只好出聲：「有事？」
周晟摸了摸鼻子，略微不自然：「借支筆。」
宋月見勻了一支給周晟，順帶看見周晟快速在每本教科書的第一頁寫上兩個大寫的子母「ZS」，言簡意賅，飛鳳舞。
周晟則對自己的簽名，甚是滿意，轉身：「謝了。」
不待宋月見開口，周晟便又道：「不過學習輔導就免了，大路朝天，各走一邊。咱們井水不犯河水，我省事，你省心。」
宋月見來不及說話，下課鈴聲響起，周晟抽出書包就招呼葉梨初過來扶他。
跟葉梨初同桌的裴書意望向這邊，一副無框眼鏡架在鼻樑上很是斯文。看著葉梨初跟周晟打打鬧鬧走出教室後，才跟宋月見點頭打招呼。
高二的生活，夾雜著眾人青春期的小煩惱，就此拉開序幕。
好在讓宋月見憂心的輔導課不是每天都有，只需要每周抽出一個晚自習去單獨的自習室一對多進行輔導即可。
對於周晟不太配合的態度，宋月見直接第一時間上報班主任文言之。
高二老師辦公室里，宋月見站在文言之辦公桌邊，文言之正在修改教案。一旁備課的理科班老師抓了把葡萄乾給宋月見。
宋月見高一的時候也是辦公室的常客，作為學習委員經常給各位老師打下手，加上成績名列前茅，各科老師都對這位人乖巧又愛學習的小姑娘格外喜歡。
「他是這麼說的？」文言之也預想過這位大少爺不配合。
「嗯。」宋月見點點頭，心想，要是直接不讓她負責就更好了。&="&hr>
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