收拾好東西, 林澤輕車熟路趕去。『崇志堂』三個字出現在交疊的枝葉間, 學堂到了。
下
午的課堂里，亮光還充足, 提前來到的同窗們都坐在屋子里, 認真看書或是湊在一起小聲交流。
林澤從書袋裡拿出筆墨紙硯, 還有兩本教材, 孔子寫的《春秋》以及左丘明的《左氏春秋》。
要看懂《春秋》, 需要這本《左氏春秋》作為解經之書。
磨墨的時候, 林澤又在感慨。他店裡有挺多現代那種瓶裝的墨水, 下次真想直接拿出來用，磨墨不是一般費勁。
「林兄，石夫子的講學, 不必準備筆墨。」是旁邊坐的同窗黃朔，林澤早上跟他互通過姓名。
林澤停下動作，露出一個親和的微笑，「多謝黃兄告知，我初來乍到，還未聽過石夫子的授課，不知有何不同？」
林澤沒有打聽過石夫子的教學風格，倒是對現代讀書時的歷史老師印象深刻。
地中海髮型，一個黑框眼鏡，一節課筆記滿滿當當。書本那些字，全是重點，真是沒有一個浪費印刷的。
加上王夫子上午那節課，給他整體感覺就是，下午這位歷史課老師，不得加倍寫？
「石夫子為人隨和，講學之法也不拘泥於形式，這回不曉得有何做法了。」黃朔搖搖頭，就好心提醒一句，說完就坐直回去繼續背書。
林澤心裡其實還想問問以前石夫子是怎麼講課的，奈何黃朔一副又學上頭的樣子，倒不好打擾。
不磨就不磨吧，林澤也沒有收起來，只是暫時不動，先繼續背書。
不得不說學習任務是真的重，考舉人的書，原身只背過最重要的四書五經，還有好多同步教材要背的。
比如現在這本《左氏春秋》，也叫《左傳》的歷史書。人家也是要背的，不然孔子那本《春秋》解不了完整的題。
同窗們都是搖頭晃腦地背，林澤是手指有節奏地輕輕敲打桌面。他這個背書習慣是現代就有的，對他非常管用，效率高。
不知不覺，時間飛逝而去，一位身穿月白道袍形制的男子，美須豪眉，眼睛炯炯有神。
林澤第一印象就是，很颯很帥。
這是歷史老師？林澤腦子里的初中歷史老師形象，與面前的中年美男一對比，真是強烈得可怕。&="&hr>
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