走了沒多久，雷宗榮、劉一陽就跟上來，「林兄，咱們什麼時候開始小組學習？」
「晚飯一塊去食堂吃，吃完去我齋舍開始，如何？」林澤已有計劃。
三人學習小組是昨天成立的，為的是相互敦促，共同進步。
學習小組第一個學習任務就是寫一這篇祭文，大家要先進行充分構思。
等活動開始時，挨個表達觀點，再進行點評。
最後反思總結，各自回去寫自己的文章。
「沒問題。」
「好的。」
兩人目光更加堅定，心裡十分清楚。
林澤對他們的特殊是因為三人結交時，大家是帶著互相扶持的心態。
而且雷宗榮和劉一陽在不清楚林澤底細時，先主動結交，表達善意。
今天放學比較早，林澤回到齋舍，看了眼時間，才三點鐘。
攤開一張白紙，林澤開始寫祭文內容大綱。
第一部分回顧孔子的事跡與成就；第二部分是重點，要大篇幅描寫結合當前時代背景，人們需要學習孔子什麼方面的精神事跡；最後結尾再次歌頌孔子。
林澤在雲山雅集上聽大儒們的意思，摸到現在大環境需要往『禮制』『統一』『穩定』這個大方向走，其實就是要符合新帝的利益。
他寶座剛登，如何穩住天下人心？
一是宣傳繼承大統的正規性。
二是引導大家相信新帝能給大家帶來太平盛世。
三是以穩定為由，讓大家主動配合朝廷肅清正源，剿滅殘餘敵對勢力。
於是，仔細斟酌後林澤開始起筆寫開頭，因為要遵守嚴格的祭文寫作格式，林澤刪刪減減，就剩一小段。
「維宣明十三年（新皇還沒舉行登基大典，沿用舊年號）先師孔聖夫子誕日，謹備時蔬玄酒，雅樂升舞（祭祀舞），恭奠於大成殿階下，肅拜追遠，上達夫子暨諸先哲先賢。」
坐得屁股都痛，最後一看，才寫了一點點……
屋外有敲門聲，林澤以為時雷宗榮兩人來喊他去吃飯。
一打開，原來是宿管大爺，林澤拱手禮貌問道，「蘇老，您請進。」
「不必客氣，我是傳個話，書院外頭的護衛說，你石潭鎮的家人來探望。」蘇老頭笑眯眯道。
林澤一喜，真是太意外了，當即問道，「是我爹嗎？」
「還有位老爺子。」蘇老頭想了想。
林澤不禁咧嘴笑，「好的好的，多謝您老告知，我這就去見父親和祖父。」