司微略一點頭，把筆遞給明葭：「那就寫你做這根地心筆，需要什麼材料吧——記得筆桿要竹製的，至少中空能減輕些重量。」
明葭提著筆的手微微一顫，似是明悟了些什麼東西，而後咬牙，還是接著司微列好的這串單子下面，往上填了自己需要的東西與材料。
把寫好的材料單子交給雪酥身邊的大丫頭，支使她遞到春娘手裡去後。
司微目光在樓里其他三人身上掠過，最後落在明葭身上：「那現在，咱們聊聊遊船會上那一日，現場的舞台該是怎麼個布置，又該是怎麼個處理法子。」
第31章
從正月初五，再到正月十五，統共不過一旬的時間。
這一旬的時間裡，雪酥和初秧還好，最為忙碌的，要數明葭和司微。
不是所有的特長，展現在人前時，都能有一個亮眼奪目的過程。
舞蹈和歌喉，這是最輕易能夠展現出來的，對外物的需求也不多，哪怕沒有合適的演出服，只要表演者在，當場便能來上一段。
其次是樂器，無論是琴箏琵琶又或是箜篌，只要樂器在手，那麼面對突如其來的舞台時也絕不會慌亂。
但總有些技藝，哪怕依舊能夠以藝術形式的存在表現出來，卻不似是舞樂那般純粹的視覺、聽覺上的直觀感受，不適合在大會場上進行展出，甚至對於觀賞者某些方面的鑑賞水平要求也要更高。
甚至限定了鑑賞者的出身與後天所經受的教育水平——特指明葭的那手書法。
舞樂這種東西，哪怕外行人看不出門道，卻也至少能有一個好看好聽的結論，是一種對於美感本能的感知。
可在這個文盲率高達百分之八十五的古代，那些個挽著褲腿終年在田裡討飯，在織機前操勞的普羅大眾而言，書法這種東西，本就離他們很遠很遠。
在他們眼裡，能識得幾個字，在村里——甚至是方圓幾里內，都算得上是個能說得上話的「人物」了。
但凡是與縣城裡傳達下來的文書、又或是與那些個糧商、絲商簽訂的契，都得由這些個能識得幾個字的人來幫襯著告知、審視。
那麼又是什麼人，能使得起筆墨，寫得好字，更甚者，拿書法當做愛好，養出了頂好的鑑賞水平呢？
司微早在拿到明葭的那手字的時候，便已經確定了一個事實：
明葭的這手字哪怕寫得再好，遊船會上，也註定了這只能是給明葭冠上一個「才女」的噱頭。