喬老師又重複了一遍問題，期待呂大爺能開個好頭。
呂大爺支支吾吾半天，也沒說出一個完整的句子：「老師，我能不說嗎？我覺得我翻譯的不對。」
喬老師以為他是緊張，耐心寬慰他：「別擔心，翻譯錯了沒關係，老師會幫你糾正的。」
「孔子說：你父母在我手上，你跑不了多遠。」
呂大爺拿試卷擋著臉，他自己也覺得這個答案很離譜。
喬老師眼睛猛地就瞪大了，怎麼親情劇突然變成了警匪片？
「你先坐下。」喬老師對叔叔阿姨們一直都採用鼓勵式教育，「呂同學他雖然後半段翻譯錯了，但是他知道這裡的『子』指的是『孔子』。」
坐在呂大爺後桌的王叔積極提問：「老師，孔子是寫《孫子兵法》那個嘛？」
他同桌先不同意了：「《孫子兵法》不是老子寫的嘛？」
兩個人就地展開辯論，周圍人你一句我一句。
「百家爭鳴」在老年大學再度上演。
喬老師笑容「慈祥」：「聽著喊聲都中氣十足的，叔叔阿姨們的身體挺好的。」
……
解釋完「父母在不遠遊」的意思，喬老師不敢隨機提問了。
她站在兩排中間的過道上，眼睛掃視了一圈，仔細挑了一個寫的最滿的周阿姨，和顏悅色地問：「周阿姨，你來跟大家說一下，第二句『子曰：朝聞道，夕死可矣。』的翻譯。」
周阿姨語氣堅定，鏗鏘有力：「孔子說：早晨打聽到去你家的路，晚上你就得死。」
喬老師原本一隻手撐著桌子站著，聞言腳下一滑差點栽倒，「姨，我如果沒記錯的話，咱學的是《論語》，不是《掄語》，沒必要動手吧？」
「這句話直譯的話就是：早上知道了真理，晚上死去也不覺得遺憾了。用來形容對真理或某種信仰追求的迫切。」
叔叔阿姨們的翻譯喬老師只看到了迫切，沒看到追求真理。
「差不多，差不多。」周阿姨笑呵呵地坐下。
這是她拿十塊錢讓她上初中的孫女代寫的，孩子說她學過這一句，看來孩子的水平和她差不多。
後面提問還有強行把「高漸離」這個人名強行翻譯成「高高的人漸漸地離開」，讓喬老師聽了眼含熱淚。
……
有了前幾次的震撼，喬老師決定自己講，不讓叔叔阿姨回答了。
「下一題，是我們上課講過的《小石潭記》。」
「『潭中魚可百許頭』，這句話的意思是……」
「一個剁椒魚頭，一個清蒸魚頭。」劉大爺剛睡醒，咂吧著嘴，「想想就美。」
「叔，餓了一會兒下課早點去吃飯。」喬老師無奈嘆氣：
「這句話的意思是潭中大約有一百來條魚。」
叔叔阿姨進入狀態之後，這節翻譯課的後半段算是磕磕絆絆過完了。
喬老師看著還剩10分鐘，想著讓叔叔阿姨們聽寫兩句，但是沒想到聽寫也能出問題。
她念「雄兔腳撲朔」，叔叔寫成「雄兔腳不錯」，後面還要跟一句「加麻加辣滋味多」。
這是到飯點餓了的。
她說：「魯智深大鬧五台山」，阿姨落筆就寫「魯智深大鬧舊金山」。
這是地理跟歷史都不太好的。
她讓寫一句古詩：「一行白鷺上青天」，叔叔阿姨們激情創作寫「一行白鷺上西天」。
喬老師覺得不如中午讓叔叔阿姨們多吃兩碗大米飯。
她跟隔壁班的蘇浩老師兩個人坐一塊一合計，文化課學的怎麼樣不重要，叔叔阿姨們開心就好。
就像今天，詩詞班的叔叔阿姨們笑的都沒停過，還有假牙差點掉出來的。
離下午第一節 上課還有20多分鐘，窗戶外面的叔叔阿姨們已經爭先恐後的往教室里去。
喬老師好奇地問：「這層下午是誰上課？怎麼這麼多人去？」
蘇浩驚訝：「你還不知道？兩個班都是新開的課，一個花藝，一個茶葉品鑑。」
「我聽說名額都要搶的，可受歡迎了。」
「林校長下午也在那兩個班，我一會也去聽聽。」
「叔叔阿姨們上課，你去幹什麼？」
喬老師不理解，沒課了還不休息，不像蘇浩的作品。&="&hr>
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