這處幼兒&zwnj園雖然只是&zwnj雛形，但未來&zwnj，她應該有很多想法可以在這裡&zwnj實現，可以碰撞出更多的火花，也可以繼續做她喜歡的事&zwnj情。
寶園心中也越發期待&hellip&hellip
阿哲用完間點，在寶園的幫助下，簡單收拾了桌面和地面。洗過手，開始去&zwnj工作區里&zwnj尋找自己喜歡的工作。
寶園則去&zwnj了工作區域這處的窗前，將窗簾拉開些，只保留了一層薄薄的紗簾，有足夠的光亮可以讓阿哲繼續工作。
午睡的時間也差不多了，明月和小白應該陸續也會醒了，適當拉開窗簾，讓光亮透進&zwnj來&zwnj，也可以營造起床的氛圍。
阿哲又去&zwnj了數學區，拿著數棒擺擺放放。
寶園不在，阿哲不會把數棒和算籌結合在一起，便循著自己覺得有趣的思路來&zwnj，就一會兒&zwnj用數棒擺成一個&zwnj三角形，一會兒&zwnj擺成一個&zwnj正方形，一會兒&zwnj又擺成了一條長長的直線&hellip&hellip
阿哲天性活潑好動，很難能靜得下心來&zwnj，上午的自由工作時間，也是&zwnj在敲擊音感鍾，其實也是&zwnj動態的。反倒是&zwnj眼下這些數棒，可以自由組合，拆開，再組合，阿哲拿著數棒爬來&zwnj爬去&zwnj，擺了一堆自己喜歡的東西，反而玩了許久。
阿哲在數學區工作的時候，明月先&zwnj醒了。
只是&zwnj醒了，沒有直接坐起來&zwnj，也沒動彈，就是&zwnj睜開眼，是&zwnj懶在床上，看著天花板發呆，也不說話。
見到寶園的時候，又忽然睫毛彎彎，嘴角微微上揚，自然而然就笑起來&zwnj。
小孩子對自己喜歡的人和事&zwnj物，有時會下意識做出笑的反應。譬如&zwnj睡醒的時候見到寶園，不自覺就笑了起來&zwnj。
寶園也笑著看她，&ldquo睡得還好嗎？&rdquo
明月沒開口，但一個&zwnj勁兒&zwnj得點頭。
機靈，可愛，也討人喜歡，最重要的，是&zwnj一幅好心情都寫在臉上。
&ldquo還想在小床上再躺一會兒&zwnj，還是&zwnj起來&zwnj用間點？&rdquo寶園徵求她意見。
明月想了想，又眨了眨眼睛，&ldquo用間點。&rdquo
&ldquo外衣掛在床頭這處的掛架上，可以自己取下來&zwnj穿上。&rdquo寶園覺得明月睡醒的狀態很好，嘗試引導。
明月果真扭頭看了看，外袍就在不遠處，頭頂上。
&ldquo好。&rdquo明月朗聲&zwnj。
寶園趕緊伸手放在唇邊，示意她小聲&zwnj，明月才&zwnj反應過來&zwnj，一側小白還在小床上，但阿哲不見了。
這還是&zwnj他們三人頭一次在一起午睡，一起聽睡前故事&zwnj，明月心裡&zwnj還有新鮮感在，也在興頭上沒有過去&zwnj。
&ldquo阿哲呢？&rdquo她好像沒看到阿哲。
幾個&zwnj孩子裡&zwnj，明月最大&zwnj。
雖然調皮搗蛋的時候，都是&zwnj明月出主意，但平時里&zwnj，明月也會關心和留意阿哲和小白兩人，活脫脫的沈夫人翻版。
寶園應道，&ldquo阿哲起來&zwnj得早，已經用過間點，在教室里&zwnj做自己喜歡的工作。&rdquo
寶園言罷讓開視線。
明月果然&ldquo嗖&rdquo得一聲&zwnj坐起，看見阿哲自己一個&zwnj人開心得在數學區那裡&zwnj爬來&zwnj爬去&zwnj，不知道在玩什麼東西，但很起勁。
寶園提醒，&ldquo小心著涼，明月，先&zwnj披衣裳。&rdquo
寶園一提醒，明月就會意。
只是&zwnj明月性子活潑，她不是&zwnj從床上站起來&zwnj的，而是&zwnj直接蹦起來&zwnj的，嚇了寶園一跳。
寶園再次伸手至唇邊，提醒明月小聲&zwnj。
明月又才&zwnj反應過來&zwnj，趕緊取了外袍，迅速給&zwnj自己穿上。
明月在幾個&zwnj孩子裡&zwnj年紀最大&zwnj，動作也最利索，等穿好衣裳，就蹦躂下了床，自己穿鞋，往間點去&zwnj跑去&zwnj。只是&zwnj剛跑到地方，還沒搬開小板凳，就被阿瑾領去&zwnj洗手了。
明月有些懵，但還是&zwnj跟著阿瑾走了。
寶園不由低頭笑了笑。
小孩子都可可愛愛的，也有自己的個&zwnj性，小白是&zwnj，阿哲是&zwnj，明月也是&zwnj。
眼下三個&zwnj孩子裡&zwnj，有兩個&zwnj都起床了，還剩小白在睡。
小白最小，應該平日裡&zwnj就有賴床的習慣，看著他早前將腳放到床外，眼下又將自己裹成繭蛹子一般，不是&zwnj怕冷，而是&zwnj習慣了這麼睡覺。&="&hr>
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