&ldquo他們也是王府幼兒園的孩子嗎？&rdquo賀淼問起&zwnj。
寶園笑&zwnj了笑&zwnj。
有人是已經默認自己是王府幼兒園的孩子了。
寶園輕輕頷首，&ldquo嗯，他們也是第&zwnj一天來幼兒園。&rdquo
賀淼好奇看向寶園。
但這種好奇很快就被旁的事情打斷，&ldquo寶園，那是什麼？&rdquo
賀淼停下來，驚喜伸手指向遠處。
透過縫隙，看到用一排天然的竹子做成&zwnj的隔斷背後，好像是另一片有趣的新&zwnj天地。因&zwnj為這一趟來幼兒園的體驗太好了，從大門處的風鈴，到沙區，再到眼下竹排隔斷後若隱若現的場地，賀淼覺得這也會&zwnj是一個巨大的驚喜。
&ldquo那邊是綜合活動區，有滑滑梯，蹺蹺板，樹洞，匍匐網和攀岩石等等&hellip&hellip&rdquo光是喻寶園口中的這些&zwnj詞彙和描述都足以讓賀淼目不轉睛，目光收不回來。
雖然都是陌生的詞彙，但孩子的天性&zwnj和直覺告訴他&mdash&mdash很好玩。
寶園輕聲道，&ldquo在自由活動的時間裡，我們可以選擇自己想去的地方&zwnj去探險。&rdquo
&ldquo所以我可以去哪裡？&rdquo賀淼想要明確的答案。
寶園點頭。
賀淼臉上浮現笑&zwnj意。
沒有小孩子不愛玩。
賀淼也是。
只是賀淼比旁的孩子都遵守規則。
&ldquo先&zwnj去教室吧，稍後早飯要涼了。&rdquo寶園提醒完，賀淼主動伸手牽了她，許是他自己都沒有留意。
喻寶園看了看他，沒有點破。
賀淼也沒有覺察更多，只是等都走遠了，又回頭看了看竹林隔斷那處，眼中都是期待和嚮往。
*
每個孩子都不一樣，在教室外換室內鞋的時候，扶光連問了無數個為什麼，青黛簡單問了一句，但到賀淼這裡，什麼都沒問。寶園怎麼做，他都照做。
規則感很強的孩子，很少會&zwnj主動去挑戰規則，只要有規則在，他們就會&zwnj去遵守；和喜歡挑戰規則的孩子是兩個極端。
華夫人給賀淼準備的包袱里就有室內鞋。
&ldquo需要我幫忙嗎？&rdquo寶園問起&zwnj。
&ldquo我自己可以。&rdquo賀淼尋了一側的小凳子，自己脫鞋，換鞋，一切井井有條。
雖然只有五六歲的，但自理，獨立，又性&zwnj子清冷的模樣，長大以後肯定很了不得&hellip&hellip
不知為什麼，喻寶園忽然想起&zwnj了陸衍。
陸衍小時候，會&zwnj不會&zwnj也是賀淼這樣，冷冷清清，自理，獨立的小孩子模樣？
不對，陸衍其他都符合，但陸衍小時候，肯定是喜歡挑戰規則那一類。
因&zwnj為，越喜歡挑戰規則的人，越不喜歡別人挑戰自己的規則&hellip&hellip
&ldquo寶園，我好了。&rdquo賀淼起&zwnj身。
寶園收起&zwnj思緒。
賀淼年齡大些&zwnj，很多事情可以獨立完成&zwnj了，寶園會&zwnj給他單獨演示怎麼將自己的室外鞋，放到有自己對應名字的鞋櫃裡。然後怎麼從自己的小包袱里，拿出自己的水杯放在暫放台，然後剩下的小包袱，放在另一側有門的小柜子里。
賀淼點頭，示意自己看懂了。
寶園帶著賀淼入教室，青黛和扶光這裡都停下，朝他這邊看過來。
賀淼也看了看他們兩人。
這是屬於孩子之間的相互打量。
譬如扶光會&zwnj咯咯笑&zwnj著示好，青黛是安靜看著他，但賀淼便要更清冷些&zwnj，看了看他們兩人，又看了看寶園。
寶園蹲下，同他指了指一側的洗手台，輕聲道，&ldquo看到那邊的洗手台了嗎？我們剛才換了鞋，用早飯之前&zwnj，要先&zwnj去洗手台這處洗手。我在取餐區等你。&rdquo
賀淼點頭。
每個孩子都有不同個性&zwnj，有的孩子會&zwnj在進入一個集體和新&zwnj環境的時候，很快融入它；還有些&zwnj孩子，需要慢慢融入。有的孩子天生是自來熟，無論&zwnj自己喜不喜歡的小朋友，只是要玩，都能一起&zwnj；還有的孩子喜歡自己安靜觀察，也只會&zwnj和自己喜歡的小朋友玩耍，這是孩子個性&zwnj使然，不會&zwnj千篇一律，也不會&zwnj一個模子刻出來。
等賀淼洗好好，將手擦乾，便走到寶園跟前&zwnj。&="&hr>
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