寶園明白了&zwnj，大工程。都&zwnj不會午睡的，或者是，不會自己有意識午睡的傢伙。
&ldquo原來，你們都&zwnj不午睡呀？&rdquo寶園佯裝詫異。
幾個孩子都&zwnj咯咯笑起來，就連賀淼都&zwnj跟著笑了&zwnj。
小孩子在一起，最&zwnj容易從眾和相互影響，一個孩子笑，一群孩子跟著笑，同理，午睡的時候如果一個孩子哭，那就是一群孩子哭，威力無窮。
寶園注意觀察了&zwnj一遍，看誰像那個&lsquo帶頭大哭&rsquo。
一圈看下&zwnj來，除了&zwnj賀淼，都&zwnj有可能！
&ldquo既然這樣，那讓寶園看看，誰最&zwnj先學&zwnj會午睡！&rdquo寶園更換了&zwnj一種說法。
扶光一起嘻嘻哈哈選了&zwnj一處小床跳上去&zwnj，&ldquo我已經學&zwnj會啦！&rdquo
寶園語重心長，&ldquo扶光，午睡呢，是要脫.衣服，脫鞋子，蓋被&zwnj子的，不然起床會受涼的。&rdquo
寶園話音剛落，扶光小寶貝已經鑽到被&zwnj子裡，但即便藏到被&zwnj子裡，周遭都&zwnj能聽到嘻嘻哈哈的笑聲。
扶光是真的愛笑&hellip&hellip
終於，三&zwnj個寶貝依次挑選了&zwnj自己小床的位置.
幼兒園的午歇區大多分&zwnj為兩種，一種是地台，需要午睡的時候，寶貝們會將各自的褥子和被&zwnj子從柜子里取出來，鋪在地台上進行午睡；午睡結束之後，又將各自的褥子和被&zwnj子疊好，放進對應的柜子里，地台又成了&zwnj寶貝們玩耍的地方。
這樣的地台適合孩子多一些&zwnj，地方稍微受限幼兒園班級。
但眼下&zwnj王府幼兒園的孩子不多，寶園還是選擇了&zwnj小床，可以讓孩子們睡踏實一些&zwnj。
賀淼挑了&zwnj最&zwnj靠里的位置，賀淼的自理能力最&zwnj強，需要寶園的協助最&zwnj少，在角落裡也能照顧自己。
扶光在中間的位置，因為扶光既想和青黛一起，又想和淼淼哥哥一起。
青黛則在最&zwnj靠內的位置。
三&zwnj個小寶貝在寶園的幫助下&zwnj，脫了&zwnj外衣，躺在小床上，做好了&zwnj入睡前&zwnj的準備。
最&zwnj聽話的是扶光，大抵是因為白日裡跑動最&zwnj多的是他&zwnj，剛剛躺在小床上，整個人就有些&zwnj進入狀態，眨了&zwnj眨眼，打了&zwnj呵欠。
賀淼有些&zwnj睡不著。
第一次到幼兒園，接觸了&zwnj好多這裡的新奇東西，還有寶園，扶光和青黛，這些&zwnj印象都&zwnj還在心裡，睡前&zwnj一一浮現，所以一直睜著眼。但賀淼又遵守規則，要午睡，即便睡不著也要躺好。
青黛則是眨了&zwnj眨眼，期待得看向寶園，&ldquo寶園寶園，我想小葵陪我睡，可以讓小葵陪我一起嗎？我可以把&zwnj我的小床分&zwnj給它&hellip&hellip&rdquo
小葵就是青黛的向日葵。
當寶貝們去&zwnj到一個陌生的環境時，熟悉的人和事物&zwnj會讓他&zwnj們更有安全感，青黛很喜歡向日葵，向日葵抱枕也是青黛回王府之後最&zwnj喜歡的東西，這是她同這處的特殊聯繫，所以來幼兒園的時候，也會帶著它。
其實，寶園最&zwnj擔心午睡的也是青黛。
向日葵能安撫青黛的情緒。
寶園頷首，微笑道，&ldquo好，那我們請衡蕪幫忙，把&zwnj小葵帶過來。&rdquo
青黛甜甜笑了&zwnj。
其實青黛的性子偏內向，不怎麼喜歡說話，今日是太喜歡這裡了&zwnj，所以說了&zwnj格外多的話，也笑了&zwnj額外多次，也有些&zwnj累了&zwnj。等衡蕪將向日葵遞給她，她接過，抱在懷裡，讓出了&zwnj小床三&zwnj分&zwnj一的位置給它，然後抱著它側身，也拍著它，口中也不由打了&zwnj個呵欠，是瞌睡蟲也來找青黛了&zwnj。
寶園看向譚扶音，示意她可以去&zwnj關窗簾了&zwnj。
譚扶音上前&zwnj，沒留意，拉窗簾的第一下&zwnj動靜太大了&zwnj些&zwnj，原本已經迷迷糊糊進入夢鄉的扶光忽然醒了&zwnj，而且眼睛鋥亮。
充電兩分&zwnj鍾，待機一整天，這就是典型的例子。
青黛也沒睡著。
賀淼一直醒著。
所以，頓時，有三&zwnj雙圓圓的大眼睛一起看向寶園。
寶園：&ldquo&hellip&hellip&rdquo
譚扶音眼中都&zwnj是歉意。
&ldquo寶園，我想聽你講故事。&rdquo扶光看向她。
青黛也跟著點頭。
賀淼雖然沒點頭，但眼神告訴她，我也想。
原本寶園也準備先安撫他&zwnj們的入睡情緒，眼下&zwnj，便問道，&ldquo那，你們想聽什麼故事？&rdquo&="&hr>
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