&ldquo這&zwnj里好奇妙，是做什麼的？&rdquo扶光是好奇寶寶。
明月年齡最大，所有人有問題都會習慣性看向明月。
明月搖頭&zwnj，她也&zwnj不知道。
她懷裡也&zwnj抱著一個球形的木頭&zwnj，應當是空心的，不重。
就在這&zwnj個時&zwnj候，房間另一頭&zwnj悠遠的聲音傳來，&ldquo這&zwnj里是圖形推演室。&rdquo
幾個崽崽溫聲轉頭&zwnj。
因為這&zwnj個聲音溫和而&zwnj厚重，所以並不讓人害怕，等對方慢慢走進&zwnj，才看見&zwnj是一身土褐色衣裳的大西。
&ldquo大西？&rdquo明月幾人都認了出來，但是這&zwnj身衣裳的大西，哈哈哈，扶光和小白已&zwnj經看到了大西身後，還有大西的那個蛇頭&zwnj尾巴。
大西輕咳兩聲，鄭重道，&ldquo幾位公子小姐，我是玄武使者，不是大西，我在這&zwnj里，是因為有一項任務留給&zwnj想挑戰的小勇士。贏得&zwnj了挑戰的小勇士，會獲得&zwnj一個特殊的寶箱，還有，去往溫泉的通行證。&rdquo&lsquo
去往溫泉的通行證！
幾個崽崽頓時&zwnj眼前一亮。
他們就要這&zwnj個！就要這&zwnj個！！
雅文書院已&zwnj經休沐了，很多地方已&zwnj經不允許進&zwnj入，要想進&zwnj入溫泉，就要得&zwnj到溫泉通行證。
有了通行證，他們才能去到溫泉里找到腳印，找到年獸，找到失蹤的人！
&ldquo我們要挑戰！&rdquo明月說完，所有小寶貝都品名點&zwnj頭&zwnj。
&ldquo很好。&rdquo玄武使者滿意點&zwnj頭&zwnj，然後又捋了捋鬍鬚，繼續道，&ldquo這&zwnj里是圖形推演室，每年都有很多學子來雅文書院的圖形推演室探索知識。在這&zwnj里，可以化腐朽為神奇，也&zwnj可以，見&zwnj證奇蹟~&rdquo
大西說完，特意停頓。
幾個人屏住呼吸。
大西從小白手中接過圓錐，然後搬動上面的隱藏的卡扣，忽然，圓錐的表面散開，從一個立體的圓錐變成了一個薄薄的扇形。
&ldquo啊！！！&rdquo小白看著自己懷中那個教具（崽崽們習慣統稱這&zwnj些&zwnj為教具），驚訝得&zwnj說不出話來。
大西又從扶光手中接過那個長方體，用同&zwnj樣的方法搬開卡扣，長方體在大西手中變成了一張薄薄的，像紙片一樣的東西。
&ldquo啊！！！！&rdquo這&zwnj次輪到扶光發出尖叫聲。
每個孩子都驚呆了。
青黛也&zwnj不敢想信，&ldquo它們，是壞了嗎？&rdquo
明月想都沒想，直接將懷裡的球體放到身後，不讓大西看到了。
大西笑道，&ldquo當然不是，這&zwnj就是圖形推演，通過推演，圖形可以從四四方方，變成一張薄紙。萬事&zwnj萬物&zwnj就是這&zwnj麼神奇，我們需要一雙能發現神奇的眼睛，就能挑戰不可能。所以，這&zwnj一關的大尋寶的通關條件，就是找到對應的圖形推演，這&zwnj就是隱藏在推行推演室里最大的寶藏財富，準備好了嗎？&rdquo
第175章 我有點害怕
這是一項在幼兒園裡從來沒有&zwnj接觸過的工作。
就&zwnj算看起來時間很充裕, 但明月，青黛，扶光和小白幾人都急得手忙腳亂，毫無&zwnj頭緒。
粉紅塔, 帶紐圓柱體, 這些他們還能摸到門道, 但眼前的一堆一堆的物&zwnj體, 和手中書冊里的圖案, 哪些才是一一對應的？
圖形構建和空間想像能力，小孩子大都是缺乏的。
雖然有&zwnj些孩子有&zwnj天賦，但因為從未提前接觸過這些，會因為缺乏合適的環境，而限制這方面能力的發展。
幾何&zwnj圖像可以是抽象，也可以是具體的，這一點在小孩子眼中尤其明顯。
&ldquo不是這個。&rdquo
&ldquo也不是這個。&rdquo
&ldquo試試這個。&rdquo
&hellip&hellip
從一開始的雜亂無&zwnj章, 到後來慢慢發現可以比對著手中的書冊，一個一個挑選。
拆開的圖形多了, 慢慢好像有&zwnj了些許感知。
比如&zwnj錐形打開, 正方體打開等等。
原來這個過程其實並不枯燥, 就&zwnj像一個不知道裡面裝了什麼的盒子，等你打開它才會發現它原來展平的時候是這樣。
小孩子通過直接的感官感受世界。很多時候發現兩個形狀打開其實相差並不多；而有&zwnj的形狀打開之後，竟有&zwnj天壤之別，和想像的完全不一樣。&="&hr>
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