林前輩看了妍幸門兩人一眼，笑了一下。意思很明顯：即使方織獨自帶不走，妍幸門兩人有備而來，也不會留給外人多少湯水了。
不知道當我再撕手環里的美人圖時，兩位琴姓前輩會不會被一起傳送。很可能不會，她們倆與我們走的不是一個傳送體系，說不定竇長老在製作這套美人圖時還專門排開了妍幸門靈力。
我問身邊最近的一個人影：「請問你認識一個叫方織的女士嗎？」
人影沒聽見似的走了過去。
我改為看向一個鍥而不捨想碰我們的小男孩，問他聽過方織這名字嗎，並利誘：「如果你知道並給了我們有用線索，我就教你大概能一次性碰到我們的方法；如果你帶我們見到了她，我就教你一個也許長期有用的方法。」
男孩似乎聽見了我的話，但當他抬頭看向我時，他的表情是茫然的。
一個小女孩跑過來拉住男孩的胳膊，面上帶著一些驚恐，她嘴唇開合，沒有聲音傳來，但讀她的唇語說的是：「不要碰這種髒東西啦，快回家！」
男孩：「沒事的，他們不是惡鬼，是精靈。」
女孩：「胡說，就是惡鬼。天快黑了，快走啦，等天黑了他們會黏上你的。」
04462-也許得先破個案
我：「有一種說法：同樣是沒有靈力的凡人，小孩子比大人更容易見到靈力微弱的鬼，因為小孩子的經脈、靈根還沒有定型，還有可塑性，還能從無靈根變為有靈根。在那波動的階段，有時候會跨越一些屏障。」
林前輩：「所以我們看他們是鬼影，他們看我們，如果能看到的話，也是鬼影？」
我：「更像是空間隔離導致的視覺錯誤。」
我用靈力在空中寫下巨大的『方織』二字。
不少人影都抬頭看了一下，但好像沒看見什麼，又一臉茫然地收回視線，與周圍和自己做了同樣舉動的人影相互看看。
部分小孩則驚嘆，說：「天上有字。」
但立刻還有一些小孩糾正道：「才不是字，是畫的鳥。」
「是字。」
「是圖。」
「明明就是字。」
「那你念出來啊。」
有些大人反應過來了什麼，一把捂住自己孩子的嘴，驚恐地看了一眼天空，匆匆離去。
只剩下自家大人不在身邊的小孩繼續爭吵，被路過的別家大人呵斥後，做了個鬼臉，跑遠了些，但依然興奮地討論著『鬼』『抓走』『吃掉』『回不來』『回來後會變成……。
這些孩子的臉上有些恐懼，但更多的卻是躍躍欲試的……作死衝動。
這裡一定發生過傳言與鬼相關的小孩神秘失蹤事件。
但他們說的『回來後會變成……』後面是什麼？『那個』？『嘻嘻』？『好可怕』？『你懂的』？有沒有客觀一點的形容方式啊？
我：「也許我們得先破個案？」
琴絳潛：「什麼？」
孔狻：「但是能理智溝通的大人看不見我們，能看見我們的小孩又難以說清楚事情。」
我：「有一些大人能看見，或者說，感知到我們的存在，可能是很模糊的感覺，他們在經過我們時會往我們這裡看幾眼，他們可能察覺了這個位置有東西，只是不能切實看見而已。」
林前輩：「也聽不清，連能切實看見我們的孩子也聽不清我們的說話，實際上孩子們大概也沒有切實看見我們，也許只是看見了一個模糊的輪廓，就像你寫在天空的字，他們連是字還是圖案都分不清。」
04463-兵分兩路
我：「應該會有一些類似我們這種生物的影像記錄或者手繪圖，我去找看看。」
孔狻：「我跟你一起去。」
林前輩看看我們又看看妍幸門兩人，選了我們。
琴絳潛：「哎……」
琴儀笙笑道：「如果沒帶任務來，我也想跟裴公子和孔道友一起去探尋此事。可惜了。」
琴絳潛：「唉……」
龍師叔一身正氣：「小孩子想起一出是一出，琴道友，我們還是先做正事，查方道友留下的線索吧。」
琴絳潛看龍師叔的眼神很有點古怪。
琴儀笙比較端得住，溫雅應道：「有勞龍道友了。」
然後我們兵分兩路，小師叔當然是跟我一起，保鏢得特別盡責。
我問孔狻：「你怎麼不跟琴前輩同隊？」
孔狻：「距離產生美。」
林前輩：「等龍道友把人得罪後，琴道友會更能體會到這份美。」