過了不知多久，不知從哪裡傳來一道弱弱的聲音：「那……周教授，如果是上節課在、但是下節課沒在，那平時分還扣嗎。」
此話一出，立刻響起更多窸窸窣窣的碎語：「你傻啊，這種事你不能問啊！」「你幹嘛提醒他啊？」「兄弟，你這是巴不得給他送把柄啊！」
講台上的周珩止可能聽見了那些議論，但他根本不在意。
他對著台下同學挑了挑眉，語氣裡帶著一抹淡淡的嘲諷：「上節課來了，下節課溜了——同學，那你覺得我會不會扣分呢？」
顏玉琢：「……」
她覺得，她走不了了。
她不僅走不了，還要祈禱周珩止千、萬、不、要點到「顏沛沛」！
……
幾個小時之前，顏玉琢以為自己和十一個呱噪的家長擠在保安室里看監控，就是她今天最糟糕的委託了；現在她坐在課堂里，聽著天書、記著筆記，才發現自己是上了賊船。
聽也聽不懂，學又學不會，這真是一場酣暢淋漓的文化苦旅啊。
在周閻王的震懾下，原本悄悄溜走的同學們又填滿了教室里的每一個角落，肉眼可見的，第二節 課的人數比第一節課還多。
平心而論，周珩止的講課水平不錯，PPT也做得漂亮，每次講到重點時，都會留足時間讓同學記錄；他也不像某些老師那樣吝嗇，不允許同學拍照錄音。
如果，他不搞突然襲擊、毫無徵兆地翻開花名冊，隨機點一位幸運兒（倒霉蛋）回答問題就好了。
「『海綿城市』是當下生態城市設計里最炙手可熱的一個話題，它的概念紮根於『Low-ImpactDevelopment』。那麼……就這位馮廣良同學吧，請你以咱們學校中心花園為例，至少說出四個構建的L系統。
「嗯，馮同學請坐吧。剛才馮同學在回答時提到了地表徑流擴散問題，那麼任斐同學，你來告訴大家如何抑制地表徑流擴散？至少給出三個解決辦法。
「……只回答出來一個。沒錯，最簡單的截水方法就是地表綠化，既然提到了地表綠化，這應該是環藝同學的專業強項。那麼他沒回答出來的另外兩種解決辦法，就請一位環藝同學來回答吧。」
講台下，所有環藝專業的同學都汗毛倒豎，那感覺仿佛一群小老鼠被一隻貓大王宣布了死期。所有人恨不得把腦袋扎進書包里，生怕被冷酷無情的周閻王盯上。
坐在第二排的顏玉琢壓力倍增，她有一種預感——不，已經不止是預感了，她百分之百肯定，周珩止絕對會點她回答問題！
可她根本不懂建築學、也不懂環藝，她連L是什麼都不知道，更別提另外兩種截水方法！
顏玉琢讀書時是實打實的學霸，年年拿國獎，但隔行如隔山，她對這門課確實一竅不通。她沒有認命，隔空給堂妹發去求助消息。
@玉不琢：沛沛你在嗎？你快告訴我，L系統里有哪幾種截水方法？
@玉不琢：速回！
手機屏幕差點被她敲出火星子，與此同時，講台上的周珩止又翻過一頁點名冊，按照拼音排序直接從後往前尋找。
「那麼，就請顏……」
台下，顏玉琢緊緊攥著手機，因為額頭出了太多汗，鼻樑上的眼鏡止不住地往下滑。
沛沛的回覆還沒有收到，顏玉琢知道接下來只能靠自己了。
死腦袋快想啊，想想生活中見到過的那些公園綠化？讓雨水不直接流走的辦法都有什麼？
是死是活就看這道題了。顏玉琢深吸一口氣，雙手撐住桌子，一鼓作氣準備起身——
「——那麼，就請嚴烽同學回答。」
顏玉琢：「……」
「環藝專業的嚴峰同學，你坐在哪裡？上節課遲到，不會這節課又曠課了吧？這樣的話，平時分直接歸零。」
顏玉琢：「…………」
「原來嚴烽同學坐在最後一排，你坐那麼遠，能聽清楚我的問題嗎？你來回答，在L系統中另外兩種截水方法是什麼？」
顏玉琢：「………………」
呵呵，原來是自己～嚇～自己。
顏玉琢放下手機，抬起頭，鏡片後的雙眼幽幽投向講台上的男人。周珩止對她的目光渾然不覺，一臉肅穆地望著教室最後一排的可憐男學生，真是好一位嚴師啊。
等到那位可憐的男生結結巴巴回答完問題，下課鈴聲剛好響起，周珩止沒有拖堂，簡單交代了兩句就宣布下課。
同學們早就無法忍受和這位閻王呼吸同一片空氣，轉瞬間就跑了個乾淨。&="&hr>
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