&ldquo因為小鹿才能長鹿角，你&zwnj不是小鹿，所&zwnj以你&zwnj不會呀~&rdquo寶園沒有迴避這個問題，而是正面面對這個問題。
&ldquo那我想做梅花鹿！&rdquo祖宗改口。
寶園唇畔勾起一抹如水笑意，&ldquo昨天不是還要&zwnj做奧特曼嗎？今天就想做梅花鹿了？&rdquo
寶園想再次驗證，扶光對昨天今天的概念是真的了解，還是方才湊巧。扶光頓時伸手，歡喜抱緊梅花鹿的脖子，笑眯眯道，&ldquo我今天喜歡梅花鹿，明天再做奧特曼吧。&rdquo
寶園瞭然，確實是能區分昨天今天明天的概念了。
寶園覺得&zwnj時間差不多了，也起身，&ldquo好的，小鹿扶光，我們要&zwnj去&zwnj晨檢廳了。&rdquo
剛成為小鹿扶光的小鹿扶光也乖乖牽著寶園的手，一同從大門口往晨檢廳去&zwnj。
扶光昨日就見過譚扶音了，今日也不怕生。
&ldquo扶光公子。&rdquo譚扶音招呼。
很&zwnj多東西需要&zwnj慢慢潛移默化，入鄉隨俗，不必嚴苛。
&ldquo扶光公子，把手給我。&rdquo譚扶音說完，扶光照做。
譚扶音握住扶光的小手反覆看了看，提醒道，&ldquo扶光公子，要&zwnj記得&zwnj剪指甲了。&rdquo
扶光轉頭看向方媽。
這些都是方媽在照顧。
方媽頓時一陣臉紅。
這兩日，王府和六小姐這處的事&zwnj情在，哪有還有心思管手指甲的事&zwnj，可誰知&zwnj怎麼忽然有人要&zwnj看手指甲了？
方媽臉上&zwnj一陣紅一陣白的。
譚扶音又不知&zwnj曉具體，只是循著晨檢應當做的事&zwnj，繼續認真道，&ldquo不過，扶光公子，你&zwnj的手洗得&zwnj很&zwnj乾淨。&rdquo
扶光笑嘻嘻看向豐媽，&ldquo豐媽替我洗的手。&rdquo
方媽臉上&zwnj更掛不住。
原本以為喻寶園要&zwnj針對她了，但&zwnj喻寶園卻是俯身，注意力都在扶光這處，&ldquo扶光，你&zwnj下次可以嘗試自己洗手。&rdquo
&ldquo可是洗手好難。&rdquo扶光發自內心，認真同寶園說，&ldquo我會弄濕衣裳的。&rdquo
&ldquo哦，那如果洗手很&zwnj難，你&zwnj都學會了，那你&zwnj是不是就很&zwnj厲害了？&rdquo喻寶園朝他&zwnj眨了眨眼睛。
扶光反應了片刻，&ldquo&hellip&hellip&rdquo
然後忽然改口，&ldquo對！我馬上&zwnj就能學會自己洗手！&rdquo
譚扶音也跟著笑起來&zwnj。
&ldquo扶光公子張嘴。&rdquo譚扶音提醒。
扶光：&ldquo啊！&rdquo
喉嚨沒有腫大，很&zwnj健康。只是，譚扶音也看到了扶光的牙齒。譚扶音的母親就是醫女，自然知&zwnj道扶光公子這口牙齒意味著什麼。
譚扶音看向寶園。
寶園頷首，意思是，她知&zwnj道了。
譚扶音這才溫聲道，&ldquo可以了，但&zwnj是寶園公子，你&zwnj記得&zwnj要&zwnj少吃糖，每日刷牙，還有剪指甲。&rdquo
譚扶音再次提醒。
扶光一個勁兒點頭。
方媽得&zwnj臉再次一陣紅，一陣白。
寶園和譚扶音都清楚，小孩子是沒太多概念的，習慣的養成更多的依靠大人。如果大人沒有好好將孩子引導一條正確的道路上&zwnj，小孩子很&zwnj難茁壯成長。
&ldquo走吧，扶光，和豐媽，方媽再見。&rdquo喻寶園牽起他&zwnj的手，扶光同豐媽和方媽道別。語氣輕快，沒有不想去&zwnj，也沒有依依不捨。
&ldquo豐媽，方媽，酉時來&zwnj接吧。但&zwnj可能小孩子在一處，玩得&zwnj很&zwnj開心，不想走，會儘量控制在一刻鐘。&rdquo
喻寶園也同豐媽和方媽說起。
兩人頷首，紛紛表示知&zwnj曉。
眼見著喻寶園牽著扶光的手，往晨檢廳後的幼兒園去&zwnj，方媽和豐媽其實心裡都不太有底，扶光公子能不能在幼兒園這處呆住？能呆多久？
而方媽這處擔憂得&zwnj更多。
昨日她沒跟來&zwnj幼兒園這處，今日跟來&zwnj才發現&zwnj扶光公子有多喜歡這裡。
光是大門和一隻鹿的雕塑都玩了這麼久！
還不知&zwnj道幼兒園裡還有什麼？
但&zwnj不讓她們跟去&zwnj，她就是干著急也不想不出來&zwnj。&="&hr>
哦豁，小夥伴們如果覺得不錯，記得收藏網址或推薦給朋友哦~拜託啦 (>.&)
&span>：||