賀淼眨了眨眼睛，開心&zwnj道，&ldquo好。&rdquo
同理，寶園也挑了舒服的姿勢同他並&zwnj排坐好。
這個感覺讓賀淼很放鬆。
寶園也告訴他，&ldquo如果稍後你想坐下，或者是趴著都可&zwnj以，不用徵得我的同意，你自己喜歡就行。&rdquo
賀淼眼中好奇更濃。
&ldquo賀淼，在&zwnj幼兒&zwnj園裡我們&zwnj可&zwnj以做自己喜歡做的事，只要遵守三個原則，不傷害自己，不傷害別人，不破壞環境。&rdquo
賀淼似懂非懂點頭。
&ldquo把繪本給我把。&rdquo寶園喚了聲，賀淼將繪本交到她手中。
&ldquo很久很久之&zwnj前，有一座森林動物&zwnj園，咚咚獅，咩咩羊和抱抱兔都是森林動物&zwnj園裡的小朋友，他們&zwnj每天都會結伴去&zwnj動物&zwnj園，動物&zwnj園的貓頭鷹老師每天都會在&zwnj幼兒&zwnj園大門口等他們&zwnj，同他們&zwnj說，寶貝們&zwnj，早上好，歡迎你們&zwnj來到森林動物&zwnj園&hellip&hellip&rdquo
賀淼忽然道，&ldquo你也會。&rdquo
寶園頷首，&ldquo嗯，我就是貓頭鷹老師。&rdquo
賀淼不由笑起來。
許是笑聲引起了扶光的注意，很快，扶光就結束了手上的工作，來了閱讀區這裡。
軟凳上已經有賀淼了，扶光也不想去&zwnj軟凳，一張大臉都快杵到書冊背後了。
&ldquo來。&rdquo寶園讓出身側的位置，扶光高&zwnj興上前。
又不止於此，而是竄到了寶園懷中，乖巧坐在&zwnj她懷中，聽她講繪本。
扶光咯咯笑著，賀淼也跟著笑起來。
寶園莞爾，沒有制止，但是指尖微微放在&zwnj唇邊，示意他安靜。
扶光點頭。
寶園繼續翻過手中的繪本，開始講下一頁。
賀淼第一次聽繪本，原來一面聽故事，一面看繪本，感覺故事中的畫面就像真&zwnj實的一般，都浮現在&zwnj眼前，讓人印象深刻，而且很代入。
譬如咚咚獅，咩咩羊和抱抱兔的表情和動作，還有他們&zwnj說的話，都會讓他想像是畫面上的可&zwnj愛小動物&zwnj模樣。
賀淼聽得很投入。
扶光不是第一次聽繪本，第一次是二叔講的繪本。
二叔是照著繪本念了一遍，雖然二叔的聲音很溫和，但是都是一個調子，可&zwnj寶園讀的繪本，每個人都有不同語氣，一聽就是咚咚獅，一聽就是咩咩羊，再一聽就是抱抱兔和貓頭鷹老師。
所以，儘管寶園這處的聲音並&zwnj不大，兩個孩子卻聽得津津有味。
賀淼安靜，但扶光機靈，而且模仿能力很強，寶園說完有趣的一句，扶光就會模仿寶園的語氣再說一遍。
寶園輕嘆，&ldquo哇，我們這裡還有隻小小咩咩羊。&rdquo
扶光當即&ldquo咩~&rdquo得叫了叫。
軟榻里的賀淼被逗樂。
讀繪本實在&zwnj太有趣，他可&zwnj以聽很久的繪本。
讀完一遍，賀淼和扶光都還想聽第二遍。喻寶園也耐性得完第二遍，讀第二遍的時候，賀淼和扶光就不怎麼出聲打斷了。當然，主要出聲打斷的還是扶光。
等喻寶園讀完第三遍，扶光還要求再讀一遍。
賀淼沒說話，只是看著喻寶園。
喻寶園微笑道，&ldquo扶光，要不要試試讓賀淼讀給你聽，然後，下一次你再讀給賀淼聽？&rdquo
賀淼：嗯~
扶光：咦~
兩個人都沒有拒絕，而是相互看向對方。
喻寶園提議，&ldquo我陪你們&zwnj一起？&rdquo
賀淼和扶光對視一眼，然後相□□頭。
就這樣，賀淼讀第一頁，扶光讀第二頁，這樣讀完了一遍；然後兩人非要交換位置，對，包括座位，然後扶光讀第一頁，賀淼讀第二頁；第三遍，喻寶園讀旁白，賀淼和扶光分角色朗讀。