陳琦：「我……」
「我知道你要說拿不到也沒關係，但是總要拼一拼不是嗎？高二下學期上完所有新課，考完所有學考，之後就是複習鞏固，」趙曉青可以預見高三將變得更充實忙碌，也更枯燥難頂，但是——「我們一定要對自己有信心。」
趙曉青說完，見他還像剛才那樣看著自己，便問：「我說錯了？」
「沒有。」陳琦目光專注，滿是欣賞。
趙曉青敏感、矛盾，但永遠清醒。
陳琦看見她的傷口在慢慢癒合，為她感到高興，而他也要變得更優秀，才能自信地站在她面前，告訴她自己有多麼認真。
第九章 夏木陰陰正可人
以前高考都是六月份一錘定生死，這幾年推進改革，新高考除了語數英三門，其他選考科目都有一月和六月兩次考試機會。如此一來，戰線被拉長，壓力似乎得到了消解，但其實大家都清楚，因為兩次取較高的一次作為最終分數，所以但凡第一次賦分不理想，大多數同學還是會參加六月的第二次。
儘管學校和社會相比已然算是象牙塔，但在網絡高度發達的今天，同學們已經從各種渠道獲知社會的容錯率有多低，而當周邊的環境充斥著焦慮和功利時，他們也很難獨善其身，對未來有著浪漫單純的幻想。
這天下午，老師講解完不知是第幾次的隨堂測驗後，扔下粉筆走出教室。周媛媛的前桌實在憋不住心中的火氣：「教材正文要背就算了，正文底下的注釋、旁邊的小貼士、章節前面的導語和後面的思考題，這些為什麼也要背？編教材的時候就表明它們不重要了，為什麼要考這些不重要的？難道我要把整本書都給吃了？」
旁邊的同學無奈地笑笑，她卻義憤填膺：「還有按年份記各種第一、歷史上的今天發生了什麼事，這些去網上一搜，從前到後從大到小全列得明明白白，我記住一九几几年誰放了第一部 電影有個什麼用，第一部電影放給我看了嗎？」
「電影的正式誕生是1895年，中國的第一部 電影才是1905年。」周媛媛糾正前桌，「你現在記不住，高考記住了就好。」
「我不是說這道題，我是說我們學的這些到底有什麼用。」前桌知道她歷史好，語氣有點沖。
周媛媛沒和前桌繼續爭辯。誰都有情緒不佳的時候，她不必避之不及，也不必火上澆油。她看向趙曉青，剛要開口，老師卻折返叫了趙曉青和另外一個女生去辦公室。
過了幾分鐘，趙曉青回到座位，周媛媛好奇：「老師找你幹嗎？」
「還是偏科的事。她說要是我數學再往上提一提就保險了。」趙曉青嘆氣，「可我真提不動。」
周媛媛理解：「說說簡單做到難，老師也是關心你。」