祝霜降看著她的動作心裡哦了一聲，原來床尾的欄杆可以放下來。裡面已經鋪了和床配套的棉花墊子床單和厚厚的被子，都是新的。
又指著牆角木製的柜子，「那個空著的格子是你的，等下老師去領你的東西。」
格子裡放著牙刷牙杯，除此之外沒有別的東西，下面的三格都是她能夠到的，她指了指上面的柜子：「那這些呢？」
「柜子里放的是你們的衣服被子，大人會幫你們拿的。」
在交談中，李春天確定這個新來的小姑娘是個聰明好帶的孩子，她的年紀是這個房間裡最小的，溝通起來卻並沒有什麼障礙，也能理解她說的話。
去年也有個四歲的孩子從外面來，送來的時候同樣已經記事了，記憶力沒有面前的這個好，卻磨合了小半年，現在非常內向。
不過九十年代的兒童福利院主要解決的還是孩子的生存問題，兒童心理健康這一概念雖然早就有了，但並不被重視。孩子內向沒關係，別太過外向就行。
李老師接下來又介紹了一些其他情況，她說的很快，沒有問祝霜降聽懂多少。這是她和孩子交流的方法，就算現在沒聽懂，以後生活在這裡，再多提幾遍，總會明白的。
說完後正準備把她帶到綜合樓，孩子們除了晚上睡覺，白天大多在那裡活動，有輪班老師和護工們看顧。
一出門就遇見了任冉，任老師叫住了她們：「李老師，去哪啊？」
任冉負責照顧0-3歲健康的孩子，身體有缺陷殘疾的在另外兩棟樓。三歲以下孩子的房間不分男女，統一照顧，目前院裡健康的一共有四個，三個女孩，一個男孩。她剛從孩子們房間裡出來，兩個躺在床上玩自己的，兩個呼呼大睡，一點不要人操心。
「她去綜合樓，我要去行政處。」
「我幫你照顧一下吧，」任冉說道：「孩子剛來，讓她適應一下。」
李春天想了想也是，把祝霜降交給了她。
祝霜降想要嘆氣，她今天經歷多少懷抱了？變成小孩子是不用為身份證明擔心，但做什麼也不再由她決定，比如擁抱誰。
任冉抱著祝霜降說話，給她介紹福利院的環境，她喜歡這新來的小姑娘是一方面，另外還是她現在有空。她以前在上雙區福利院照顧的是重度殘疾的孩童，那是時時刻刻都離不開人，一個錯眼孩子可能就會出事或傷到自己。
最重要的是她是一個責任心極強的人，並不把所有的事都交給護工，導致她這個班上的心力交瘁。
在上級詢問她願不願意去市兒童福利院工作，編制不變時，她立刻就同意了。她照顧那些孩子很用心，但是孩子們無法給她正面反饋，而持續時間將會是永遠，所有的一切讓她覺得痛苦。&="&hr>
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